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沧县大褚村中学高一语文月考试卷


沧县大褚村中学高一语文月考试卷
高一语文组 2013 9 25

一、单项选择题(15 分,每小题 3 分) 1、选出注音有误的一项 A、遒(qiú)劲 遏(è)止 彷徨(háng) ( )

橘(jú)子洲 寥廓(ku?) 骨髓(suí) 笙箫(shēng)

B、彳亍(chì chù) 颓圮(tuí pǐ) 瓦菲(fēi) C、拊(fǔ)心 火钵(bō) 惆(ch?u)怅

D、凌侮(wǔ) 漂泊(b?) 峥嵘(r?ng) 2.下列加点的词词类活用不相同的一组是 ( )(3 分) A.烛之武退 秦师 . B.朝 济而夕设版焉 . C.既东封 郑、又欲肆其西封 . D.若亡 郑而有益于君 . 3.下列各句中,不含通假字的一项是 A.因人之力而敝之,不仁 C.失其所与,不知 ( )

B.秦伯说,与郑人盟 D.何厌之有?

4.下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是 A.今急而求子,是 寡人之过也 . C.焉用亡郑以陪 邻? 陪:增加。 . D.既东封郑,又欲肆 其西封 肆:伸展,扩张。 . 5.下列各句中加点字的用法不同于其它三项的一项是 A.秦伯说,与郑人盟 . C.宋有富人,天雨 墙坏 . B.殚其地之出 . D.晋军 函陵 . ( )(3 分) 是:这。

B.秦、晋围郑,郑既 知亡矣 既:既然。 .

二、阅读理解 (一)、阅读课文《沁园春 长沙》,完成 6-9 题。(6+4=10 分)

独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,曾林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰 击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。 指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?

6、对下列句子修辞手法说明错误的一项是 A、看万山红遍,层林尽染(夸张) C、指点江山,激扬文字(对偶)

(

)

B、问苍茫大地,谁主沉浮(反问) D、粪土当年万户侯(比喻) ( )

7、下列对这首词思想内容和写作手法的鉴赏,有误的一项是

A、词的上片虽然也是一般地写秋,但这秋景却全是诗人眼中景,打上了诗人鲜明的情 感烙印。无论是树叶经霜变红似染过的“万山”、湘江中百舸争流的场面,还是搏击长空 的雄鹰和水中自在来往的游鱼,都是经诗人眼中筛选并经诗人眼光折射出来的。 B、这首词所描绘的景象与诗人的另一首词《沁园春雪》所描绘的“千里冰封,万里雪 飘”的北国风光,均是雄奇伟丽的全景式风景画。 C、从美学上讲,这首词展示的是一种崇尚美。这种崇尚美既是来自此种所描绘的雄奇 伟丽风光,更是来自作者以天下为己任、敢于改造旧世界的伟大理想和胸怀。 D、这首词中的秋是一派“万类霜天竞自由”的欣欣向荣的景象,为“寒秋”景象注入 了前所未有的情感。相比之下古人“秋风萧瑟天气凉”“万里悲秋常作客”这样的诗句无 论在思想内容上还是艺术境界上都显得逊色了。 8、诗人描绘了怎样大好秋色的?(4 分)

(二)、阅读课文《荆轲刺秦王》,完成下列各题。(9+10+4=23 分) 既至秦,持千金之资币物,厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。 嘉为先言于秦王曰:“燕王诚振怖大王之威,不敢兴兵以据大王,愿举国为内臣,比 诸侯之列,给贡职如郡县,而得奉守先王之宗庙。恐怖不敢自陈,谨斩樊於期头,及献燕 之督亢之地图,函封,燕王拜送于庭,使使以闻大王。喂大王命之。” 秦王闻之,大喜。乃朝服,设九宾,见燕使者咸阳宫。 荆轲奉樊於期头函,而秦武阳奉地图匣,以次进。至陛下,秦武阳色变振恐,群臣 怪之,荆轲顾笑武阳,前为谢曰:“北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑,愿大王少假借 之,使毕使于前。”秦王谓轲曰:“起,取武阳所持图!”

轲既取图奉之,发图,图穷而匕首见。因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之。未至 身,秦王惊,自引而起,绝袖。拔剑,剑长,操其室。时恐急,剑坚,故不可立拔。 荆轲逐秦王,秦王还柱而走。群臣惊愕,卒起不意,尽失其度。而秦法,群臣侍殿上 者,不得持尺兵;诸郎中执兵,皆陈殿下,非有诏不得上。方急时,不及召下兵,以故荆 轲逐秦王。而卒惶急无以击钶,而乃以手共搏之。 是时,侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走,卒惶急不知所为。左右乃曰: “王负剑!王负剑!”遂拔以击荆轲,断其左股。荆轲废,乃引其匕首提秦王,不中,中 柱。秦王复击轲,被八创。 轲自知事不就,倚柱而笑,箕踞以骂曰:“事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约契 以报太子也。” 左右既前,斩荆轲。秦王目眩良久。 9、下列句子不含通假字的一项是 A、秦王方还柱走 C、群臣惊愕,卒起不意 B、燕王诚振怖大王之威 D、乃引其匕首提秦王 ( ) ( )

10、下列句子中不含古今异义词的一项是 A、诸郎中执兵,皆陈殿下 C、轲既取图奉之,发图 B、遂拔以击荆轲,断其左股

D、左右乃曰:“王负剑!王负剑!” ( )

11、下列有关文段内容的解说,不正确的一项是

A、这是文章的高潮部分,重点描述了荆轲廷刺秦王的场景,通过秦武阳、秦王的形象 衬托了荆轲的形象。 B、文段一开始写秦武阳色变真可是为了显示秦廷的森严和始王的威武,这一“色变振 恐”与荆轲的“顾笑”形成鲜明的对比。 C、荆轲“左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之”,正是前文荆轲对樊於期将军所说的 刺杀设想的实施,此处印证了荆轲计划的合理性。 D、由于刺杀是在仓促之间出现的,秦廷上下反应迟钝;秦王惶恐到拔不出剑的地步, 大臣也都目瞪口呆,束手待毙。 12、翻译下面的句子。(10 分) (1)群臣侍殿上者,不得持尺兵;诸郎中执兵,皆陈殿下,非有诏不得上

(2)轲自知事不就,倚柱而笑,箕踞以骂曰:“事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约 契以报太子也。”

13、根据所选文段,概括荆轲的形象特征。(4 分)

(三)阅读下面文言段落,回答下列题。22 分 晋公子重耳之及于难也,晋人伐诸蒲城。蒲城人欲战,重耳不可,曰:“保君父之命 而享其生禄,于是乎得人,有人而 校,罪莫大焉。吾其 奔也。 ” 遂奔狄,从者狐偃、赵 . . 衰、颠颉、魏武子、司空季子。狄人伐廧咎如,获其二女叔隗、季隗,纳诸公子,公子取 季隗,生伯儵、叔刘,以叔隗妻赵衰,生盾。将适 齐,谓季隗曰:“待我二十五年,不来 . 而后嫁。 ” 对曰: “ 我二十五年矣,又如是而嫁,则就木焉。请待子。 ” 处狄十二年而 行。 过卫,卫文公不礼焉 。出于五鹿,乞食于野人,野人与之块。公子怒,欲鞭之,子犯 .. 曰:“天赐也。”稽首受而载之。及齐,齐桓公妻之,有马二十乘。公子安 之,从者以为 . 不可。将行,谋于桑下。蚕妾在其 上,以 告姜氏,姜氏杀之。而谓公子曰:“子有四方之 . . 志,其闻之者,吾杀之矣。”公子曰:“无之。”姜氏曰:“行也,怀与安,实败名。” 公子不可。姜氏与子犯谋,醉而遣之。醒以戈逐子犯。曹共公闻其骈胁,欲观其裸。浴, 薄 而观之。僖负羁之妻曰:“吾观晋公子之 从者,皆足以相国。若以相,夫子必反其国; . . 反其国,必得志于诸侯。得志于诸侯而诛无礼,曹其首 也。子盍蚤自贰焉。”乃馈盘飧, . 置璧焉 。公子受飧反璧。 . 14.对下列加点词的解释不正确的一项是 A.有人而校 :校对 . C.将适 齐:到??去 . B.薄 而观之:靠近 . D.曹其首 也:第一个 . ( A.朝服 衣冠 . B.卫文公不礼 焉 . C.公子安 之 . D.王无罪 岁,斯天下之民至焉 . 16.下列各组句中加点词的意义和用法都相同的一组是 A.吾观晋公子之 从者 . 蚓无爪牙之 利 . ( )(3 分) )(3 分) ( )(3 分)

15.下列句中加点词与“以叔隗妻赵衰”中“妻”字用法不相同的一项是

B.卫文公不礼焉 . 乃馈盘飧,置璧焉 . C.以 告姜氏 申之以 孝悌之义 . .

D.吾其 奔也 蚕妾在其 上 . . 17.下列翻译不准确的一句是 A.晋公子重耳之及于难也,晋人伐诸蒲城。 译文:晋公子重耳在遭到迫害的时候 ( 逃回他的封地蒲城 ) ,晋国派兵在蒲城讨伐重 耳。 B.野人与之块,公子怒,欲鞭之 译文:农夫给他一块土,公子生气了,要拿鞭子打他。 C.齐桓公妻之,有马二十乘 译文:齐桓公为他娶妻,有马二十匹。 D.行也,怀与安,实败名 译文:走吧,贪恋妻子,贪图安逸,确实会败坏你的名声。 18.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)保君父之命而享其生禄,于是乎得人,有人而校,罪莫大焉。(5 分) 译文:___________________________________________________________ ________________________________________________________________ (2)若以相,夫子必反其国;反其国,必得志于诸侯。(5 分) 译文:__________________________________________________________ _______________________________________________________________ ( )(3 分)

三、补写出下面诗句中的空缺部分。(10 分) 19、忆 20、那河畔的金柳, 21、感时花溅泪, 22、风萧萧兮易水寒, 23、 先天下之忧而忧。 ,恰同学少年风华正茂, ,波光里的艳影, 。烽火连三月, 。 。 , 。

24、日常交际中,注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同 场合中使用的两个字的敬词谦词。 示例:探望朋友,可以说“特意来看您”,更文雅一点,也可以说“特意登门拜访”。 (1)想托人办事,可以说“请您帮帮忙”,更文雅一点,也可以说“ (2)请人原谅,可以说“请原谅”“请谅解”,也可以说“请您 (3)询问长者年龄,可以说“您多大岁数”,也可以说“您老人家 您了”。 ”。 ”。

25、标点符号往往能引发人们的联想,例如:“省略号像一条漫长的人生道路,等着你去 书写它留下的空白。”请以一种标点符号为描述对象,写一个比喻句,形象地阐发某种生 活道理。

五、作文(60 分) 26、阅读下面的文字,根据要求作文。 生活中,有许多事物是我们高度重视、感触颇深的,但也有一些事物,我们司空见惯 却熟视无睹。也许有一天,你在偶然间突然发现,那些看似平淡的事物中却蕴涵着美好的 情感、深刻的哲理??从而深深地震撼了你的心灵。 请以“心中的歌”为话题写一篇记叙文。题目自拟,立意自定,文面整洁,不少于 700 字。


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